Strategie efficaci per leggere e comprendere nella scuola primaria e secondaria di primo grado

L’attività di formazione sarà focalizzata sulla comprensione dei testi, un processo complesso, interattivo, che può avvenire a diversi piani di profondità e richiede, nel suo svolgersi, numerose operazioni linguistico-cognitive oltre alla messa in atto di altri processi quali ad esempio la memoria, l’attenzione e l’immaginazione. Il corso sarà costituito da interventi teorici e attività pratiche che consisteranno nel leggere un testo e individuare uno o più “problemi”, cause di possibili scogli cognitivi per il lettore. Da una parte si produrranno quindi discussioni e si stimolerà il ragionamento, dall’altra si faranno operare gli insegnanti direttamente sui testi (rileggere, soffermarsi su alcune parti, sottolineare, riquadrare una parte specifica…) o a partire dai testi (realizzare riscritture, sintesi anche sotto forma di schemi, completamento di tabelle…).